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第1870节（第3页）

早在几千年前，儒家就发现了这种方法，“诲人不倦”和“教学相长”就是以教为学。

看透书山的真谛之一，方运便开始凝聚自己的书籍。

按照自身的思维习惯，方运先对自己的知识体系分类，比如儒家类、兵家类、医家类、工家类、史家类、哲学类、数学类、物理类、小说类等等等等。

接着，再从每一个大类再细分，不断细分，直到分无可分，按照著名的金字塔原理来重新构架自己的知识体系。

这也是方运第一次彻底整理自身的知识体系。

方运的脑海中，浮现了一个巨大的不规则三角形，上面有无数的知识节点，每个节点都是一种分类或知识点。

方运心念一动，每个节点突然出现不同的颜色。

黑色的节点表示完全掌握这方面的知识，灰色的表示掌握大部分，白色则是只知道一点，若是红色则表示近乎不知道。

随后，方运圣念动起来，大量的分类之间出现各种细线。

黑色实线是上下级的关系，黑色虚线是相同级别但不同分类下有联系，绿线是两个节点之间构成了新的知识，红线带箭头则是多个分类和知识点组成了另一个知识……

很快，方运的所有知识便形成复杂的知识分类网。

在知识分类网中，有许多末端，他们有上级节点，但无下级节点，乃是最基本的知识元素。

这种末端知识元素，无穷无尽，构成了知识网的基础，也是最庞大的一部分。

每一个末端知识元素，都可以自成一本书。

方运构建完初步的知识点，轻轻松了一口气，这对于普通人来说可能需要多年的时间，但对自己来说，不过几息便可完成。

接下来，方运思索许久，决定开始定义。

定义每个节点，从最上面的节点，到最下面的节点，全部用自己的认知进行定义，让自己的大脑更加清晰地知道每个知识点到底是什么。

这项工程，比编写一本字典词典更加宏大！

方运本以为这个过程很简单，但很快遇到极大的障碍，因为自己并非无所不知。

在定义的过程中，有的知识点本身模糊不清，有的会和其他分类重叠，有的完全可以当作另一个分类的子分类，有的自己能明白但无法精确定义……

各种各样的问题冒出来，对于如此多的困难，方运不忧反喜，因为这个过程是沉渣泛起，让自己更清晰发现哪里的不足。

有不足，那就弥补！

有问题，那就解决！

有缺点，那就改正！

只要有一颗寻找方法解决问题的心并付诸行动，而不是仅仅只想解决问题，一切便可以迎刃而解！

发现自身的问题，方运心中充满大喜悦，如同刚刚见到书山一样。

方运开始努力定义，努力改变，努力重新整理新的知识体系。

这个过程，足足用了十个月的书山时间。

这十个月中，方运不仅仅单纯定义知识点，还不断翻阅查找书籍，经常同时一心多用从不同的角度来考虑一个知识点。

最终，基础的定义完成，方运松了口气。

方运心中清楚，自己并非无所不知，那么自己的知识必然不断更新，不断迭代，每一个定义，都可能会在日后被改变，有的改变一点，有的会完全改变。

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