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第１５５４章 全面复课（第1页）

“……三是向这段时间坚守岗位的老师们倾斜，我想每个学校都会统计出名单，你们是真正爱岗敬业的好老师，默默无闻甘愿奉献的老黄牛，今天在这里我代表广大家长和孩子向你们表示由衷的敬意！”

说着，方晟果真深深鞠了一躬。

全场肃静。

很多老师眼角泛出晶莹的泪光，还有的低低啜泣，当然更多则是内疚、懊恼和说不清的情绪。

肖冬则看懂了主子的策略：以情动人，以理服众，有打有压，恩威并济。

平静片刻，方晟接着说：

“事态发展到部分学科停课、学校秩序受到极大冲击，区教育部门、各学校要负主要责任，守土有责，你守什么摊子就要对这摊子事负责，而不是碌碌无为尸位素餐出了问题只晓得推给上级，在其位谋其职，不谋其职就不准你占着位子！全区所有学校陷入混乱，区教育局、教育系统却运行有序、从领导到员工正常上下班，简直乱扯蛋！我的建议是，各学校戴罪争取立功，努力恢复教学秩序全力备战高考区教育局集体停职反省，市教育局暂时接管，严厉追究相关人员责任，对于人浮于事、架构重复、吃干饭不做事的机构、部门、中心毫不留情地砍，我再重申一遍，机关事业单位也有下岗，现在没有金饭碗！”

操场再次爆发热烈掌声。

杀伐果断的处理决定让上万名教职工感觉宣泄了压抑在心头的愤怒，出掉憋着的一口气兴致勃勃的区教育局领导们则如遭雷殛，没料到一路上不动声色的书计说翻脸就翻脸，当着上万人的面转瞬就把班子集体停职！

有之前区局两位领导被停职在先，大家都懂了方晟的套路，停职就等于免职，免职就等于被踢出公务员队伍。

从整肃区局，到接管区教育局，再到强令科处级干部提前退二线，一系列手法明眼人都看得出方晟在小步快走、钝刀割肉，到目前为止固建区公务员和事业编制只减不增，大把空额都捏在手里。

这样反而让绝大多数人安心，与去年一刀切下的绝望和无奈不同，如今至少看到希望，看到正府在慢慢有诚意有耐心地解决问题。

不是说态度决定一切吗？有时老百姓只需要正府明确的态度，成与不成并不是那么重要。

我们的老百姓很善良，很容易满足的。

方晟随即宣布会议结束，要求教职工们按警方规定的顺序依次离场，避免发生拥堵踩踏，同时通知市随行人员和市教育局领导找了个教室开会，具体研究接管区教育局相关事宜。

去教室的路上，固重一校郑校长和季书计鼓足勇气上前叫住方晟，小心翼翼说能否给他俩三分钟顶多五分钟，如实向领导说明一个情况。

可以呀。方晟点头道，便让市领导们先行一步。

站在苗圃边，郑校长首先声明完全同意、坚决拥护方书计在大会上的决定，过会儿就召集学校行政人员、业务骨干碰头落实明天全面复课，毕业班今晚恢复晚自习的具体措施云云。

说完场面话，季书计接着说关于方书计在会上批评指责，郑校长和我以及校无原则服从并做好整改，后续动向如何听任组织调遣决无怨言，但有个情况想当面向方书计澄清或者说明，没有别的意思。

一番铺垫后郑校长这才转入正题，说我和季书计原来都在原山师范大学附属中学任职，现任常务副申长的郁磊同志当时在集团负责教育这块，认为固重一校校风太差、师资力量薄弱、升学率徘徊在全省后十，几次三番上门游说，咱俩也是却不过以前大学校友情分勉强答应下来。当时谈好的条件包括从事业编制转入公务员，即任命区教育局领导兼固重一校领导，每人一套一百二十平米商品房，三十万人才引进奖等等。

不错啊，如今固重一校升学率在固建区排名第一，全市第五，走出低谷走向辉煌嘛，可见郁磊同志很有眼光。方晟道。

季书计苦笑，道咱俩既然来了肯定尽心尽力不敢有丝毫怠慢，可那些条件……就在办理手续期间郁磊同志调到市里去了，接任的集团高管……直说吧就是张荦健张市长表示不能认同前任答应的条件，商品房、三十万、公务员编制一样没肯给，只从省属事业单位转为区属事业单位，所以……

郑校长接着说所以特意向方书计说明这个情况，咱俩的事业编制是自个儿从省师范附中带过来的，跟班子其他同志的不是一回事儿，当然如果方书计一刀切咱俩也没得说，覆巢之下安有完卵，谁叫当初心太软轻易答应呢？

方晟反应何等之快，当即说我在会上强调的是市里给区教育局事业名额偷偷摸摸操作那部分，跟你俩不是一码事儿，不存在一刀切！不仅如此，回头我再找郁磊同志核实相关情况，如实你俩反映属实，当初承诺的要兑现！我们绝对不能让有价值的人才、让埋头苦干的同志寒心！

谢谢方书计，谢谢方书计！两人千恩万谢也匆匆主持会议去了。

看着他俩的背影，方晟陷入沉思。

在随后紧急召开的现场会上，不用方晟多说，主管教育的副市长、副秘书长、市教育局长等都作了积极发言，一致通过三项决议实际上相当于对方晟大会建议的追认：

1、问责方面。勒令固建区教育局集体停职反省，由市教育局常务副局长率工作组进驻并接管。

2、编制方面。涉嫌违规操作的五所职工子弟学校校教师编制全部取消，固建重工有编制的划转过去，没编制的暂时签订劳动合同协议即合同工对市里分配给区教育系统的公务员、事业编制进行回头看，原则上按9：1比例进行分配倒轧！

假设总名额为5000个，区教育局及下辖中心、机构只能拿到500个编制，以此为标准或竞争上岗，或按综合评分进行内部分配。

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